När du samtycker till dessa tekniker kan vi behandla data som surfbeteende eller unika ID:n på denna webbplats. Om du inte samtycker eller om du återkallar ditt samtycke kan detta påverka vissa funktioner negativt. Funktionell Funktionell Alltid aktiv Den tekniska lagringen eller åtkomsten är absolut nödvändig för det legitima syftet att möjliggöra användningen av en specifik tjänst som uttryckligen begärts av abonnenten eller användaren, eller för det enda syftet att utföra överföring av en kommunikation över ett elektroniskt kommunikationsnät. Alternativ Alternativ Den tekniska lagringen eller åtkomsten är nödvändig för det legitima syftet att lagra inställningar som inte efterfrågas av abonnenten eller användaren. Statistik Statistik Den tekniska lagringen eller åtkomsten som används uteslutande för statistiska ändamål. Den tekniska lagringen eller åtkomsten som används uteslutande för anonyma statistiska ändamål.
En tydlig bild av retorik i läromedel nödvändig Förvirrande definitioner av klassiska retoriska begrepp När retorikens klassiska begrepp, ethos, pathos och logos, får olika definitioner beroende på om det handlar om den praktiska eller den analytiska delen, kan det försvåra för lärare att tolka hur retorik ska undervisas. Det visar en undersökning av fyra läromedel i norska. Den här artikeln presenterar resultat av forskning. Texten är framtagen vid ett universitet eller högskola på uppdrag av Skolverket. Läs om hur vi sammanställer och sprider kunskap om resultat av forskning Vad händer när retorik, som har språklig kompetens som sin kärna, kommer in i ämnesplanerna för skolämnen som svenska, danska och norska? Det är skolämnen som liksom retorik har som syfte att öka elevers språkliga kompetens och därmed deras förmåga att delta i demokratiska sammanhang. Det är en fråga som Jonas Bakken, verksam på Oslo universitet, har ställt sig och därför undersökt hur retorik presenteras i fyra läromedel i norska.